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Vives Escribiendo

Pensamiento Visual

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El visual thinking (inglés) se basa en la utilización de recursos gráficos para la expresión de conceptos e ideas, lo que facilita su comprensión. Veamos cómo Luis Ángel Gómez Galdeano, profesor colaborador de la ONG Escuela de Paz, lo aplica en las aulas de todos los niveles.

Pensamiento visual pedagogías

El auge de Instagram responde a un importante cambio cultural: el paso del texto escrito hacia lo visual y audiovisual como medio principal de comunicación.

El Pensamiento Visual se vale de la capacidad de interpelación de las imágenes para producir aprendizajes significativos que calen en nuestro cerebro

En estos tiempos donde no profesor y alumno no comparten el mismo espacio físico hay que dotar a nuestras clases online de componentes creativos, cargados de emotividad y con una gran carga motivadora. El pensamiento visual nos facilita esta tarea.

¿Qué es el pensamiento visual?

El pensamiento visual o visual thinking se basa en la utilización de recursos gráficos para la expresión de conceptos e ideas. Pretende transformar un contenido textual o audiovisual en representaciones gráficas para que la mente pueda comprenderlas de una forma más eficiente.

Fue Rudolph Arneheim y su libro “Visual thinking”(1969). Mediante la vista el individuo aprende de un modo más rico, tanto en sensaciones como en matices. Si sólo lo hace mediante el lenguaje verbal aprende sólo del modo “convencional” y eso limita la capacidad creativa. El pensamiento visual sirve para «comunicar mejor«.

Dan Roam en ‘Tu mundo en una servilleta’ (2010) y Toni Buzan en ‘El libro de los mapas mentales’ (2013) redescubren el pensamiento visual para ‘pensar mejor’.

Beneficios para los alumnos

El pensamiento visual:

  • Más y mejor comprensión de conceptos. Para dibujar una idea el alumno ha de pensarla, sintetizarla y finalmente representarla de manera original.
  • Fomenta la escucha activa. Además, conecta significante y significado, desarrollando en el alumno capacidades de metacognición y retención.
  • Más libertad de pensamiento en su realización, más originalidad. Cuando el proceso creativo no está sujeto a las limitaciones del lenguaje verbal el resultado será mucho más personal.
  • El dibujo tiene un fuerte poder metafórico y evocador, lo que puede ayudarte a transmitir deseos y emociones silenciadas por falta de comunicación con el mundo físico.
  • El proceso de creación de imágenes representativas es más reposado que la toma de apuntes. Esa tranquilidad sugiere detenerte a observar y comprender lo que estás diciendo haciendo, desarrollando el pensamiento crítico.
Pensamiento visual pedagogías

¿Cómo preparar dinámicas usando el pensamiento visual?

Puedes usar las técnicas para la representación visual de contenido como los mapas mentales, el storytelling o el sketchnoting para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Todas ellas cuentan con aplicaciones digitales.

Hay que tener claras algunas cuestiones:

  1. El dibujo es una cualidad innata y que todos sabemos hacer flechas, letras dobles y garabatos.
  2. No existe una sola manera de expresar ideas, acontecimientos o reflexiones.
  3. El pensamiento visual es la llave que abre la personalización de las ideas.
  4. Anímate a ser espontáneo y creativo.

Para iniciarse

Seguidamente podemos aplicar algunas de las rutinas que proponen Ritchhart, Church y Morrison (2014) para iniciarse con el visual thinking en el aula:

Rutina 1: Ve-Piensa-Pregúntate, que consiste en elegir una imagen o un tema y hacer tres preguntas: ¿Qué ves? ¿Qué piensas sobre eso? ¿Qué te hace esto preguntarte? Esta actividad ayuda a estimular la curiosidad y colabora a que los estudiantes sean cautelosos, observadores y a formular interpretaciones a partir de un pensamiento propio.

Rutina 2: Color-Símbolo-Imagen, que consiste en proponer a los estudiantes una imagen, lectura o audio para que capten su esencia y la plasmen en papel de manera no verbal colaborando con la comprensión y discusión entre pares. Lo que se hace es solicitar que, una vez concluida la lectura, audio o análisis de la imagen, dibujen 3 cosas: un color con el que identifican el tema, un símbolo que represente la idea, y una imagen que capte la esencia.

Siguiendo una progresión de dificultad creciente se puede introducir a los alumnos en el desarrollo cooperativo de un diccionario visual de imágenes o de un sencillo trabajo individual de sketchnoting.

A partir de aquí, podríamos pensar en llevar a cabo un proyecto como #Venta Pintorrea (Pintorrea las ventanas). En él, alumnos y alumnas  de 4º de la E.S.O utilizan el pensamiento visual para desarrollar la Historia de España del siglo XIX.

Tenemos un amplio abanico de recursos digitales, si preferimos “no mancharnos las manos”:

  • Spicynodes: desarrollo de mapas mentales (www.spicynodes.org)
  • Genially: infografías, mapas, apuntes o presentaciones interactivas (app.genial.ly)
  • Tawe: permite realizar videos animados a partir de nuestras notas y dibujos (tawe.co)
  • Storybird: permite crear cuentos utilizando su vasto universo de imágenes (storybird.com)

Estas cuatro aplicaciones comparten características que las hacen apropiadas para su uso cuando no existe la posibilidad de estar en clase con los alumnos: son sencillas de manejar, tienen tutoriales en castellano y se pueden compartir y evaluar en red. Igualmente, contienen herramientas que facilitan la cooperación en la creación de contenido, así como la evaluación entre iguales. Todo esto las convierte en magníficas propuestas para enriquecer la comunicación en tiempos de encierro, tanto entre profesores y alumnos, como entre ellos mismos.

Además, el pensamiento visual como metodología de trabajo puede funcionar como efecto disruptivo, ante el aluvión de trabajos escritos, o como vía de conexión con los sentidos y emociones; ambos son aspectos interesantes a fomentar para sobrellevar estos días de confinamiento.

Algunas ideas

Visual Thinking en educación es uno de los grupos de Facebook donde podemos encontrar muchas iniciativas e ideas interesantes sobre como utilizar el pensamiento visual para trabajar en remoto. Un ejemplo es #SalgamosAdelanteConArte, una propuesta del profesorado de la Associació Valenciana de Professorat de Dibuix para apoyar a través de la educación artística al personal sanitario.

En Twitter @dibujario, nos propone hacer mascarillas o batas para ayudar al personal sanitario utilizando Visual thinkinghttps://twitter.com/dibujario/status/1243829460455096321/photo/1https://twitter.com/dibujario/status/1244907814025400320/photo/1

Philippe Boukobza, propone una selección  de juegos que puedes utilizar como educador o en casa para fomentar elVisual Thinking.

Javier Alonso (@oyabun en Twitter) propone un taller  gratis de sketchnoting #Dibujandounsábado

Una iniciativa en Instagram para estos días de confina-miento: el reto #DibujoEnCuarentena2020, que nos animan a contar los días de encierro como los presos haciendo garabatos en un papel (en vez de grabar palos en la pared de la celda)

Conclusión

Para poner en práctica el pensamiento visual sólo necesitaremos papel y lápices de colores. Además contamos con el apoyo de un sinfín de herramientas digitales para exponer ideas, reflexiones o sentimientos y estamos deseando de contar cosas. Así pues, frente al confinamiento, ¡pensamiento visual!

“Si no puedo dibujarlo es que no lo entiendo” Albert Einstein

Recuerda

Para saber más

Resumen del ‘Libro de los mapas mentales’ de Tony Buzan

Libro ‘Tu mundo en una servilleta’ de Dan Roam

Libro ‘El pensamiento visual’ de Rudolph Arneheim

Curso completo online sobre mapas mentales

20 herramientas para desarrollar visual thinking

Web con un gran número de artículos sobre pensamiento visual

Muy completo banco de recursos para Visual thinking

Entrevista a Elena Urizar, pionera del Visual thinking en España

Contiene vídeo y pdf con rubricas de evaluación del Proyecto Venta Pintorrea

Blog de Garbiñe Larralde experta en Visual thinking. Es también la creadora de un MOOC de Visual Thinking ofrecido por eI INTEF

Comunidad online de sketchnoters

Referencias:

https://www.icemd.com/digital-knowledge/articulos/una-historia-visual-thinking/

https://www.educ.ar/recursos/116342/infografias-aprender-con-imagenes

Ritchhart, R., Church, M., & Morrison, K. (2014). Hacer visible el pensamiento. Grupo Planeta Spain.